Siapa guru besar unpam

1. Siapa guru besar unpam

Prof. Dr. Uman Suherman
semoga bermanfaat:)Kehadiran pucuk pimpinan UNY ini tidak sendiri, melainkan turut ditemani oleh para guru besar, yaitu Prof. Dr. Yoyon S dan Prof. Dr. Suyanto.  Prof. Dr. Sutrisna Wibawa datang ke Unpam guna sebagai pembicara pada seminar nasional yang diselenggarakan oleh Unpam. Di samping Prof. Dr. Sutrisna juga melihat dari dekat proses pembelajaran serta prasarana yang dimiliki Unpam.
semoga membantu....

2. siapakah nama rektor unpam?

Universitas Pamulang
Didirikan 2000
Jenis Perguruan Tinggi Swasta
Rektor DR.H.Dayat Hidayat, M.M.
Lokasi Pamulang, Kota Tangerang Selatan
Situs web www.unpam.ac.id

3. Sebutkan/jelaskan e learning unpam

mendengarkan sebuah unpam.atau umpam

4. 2. fungsi perencanaan tes dalam pengembangan tes hasil belajar

Perencanaan tes yang baik akan membantu menghasilkan keberhasilan  dalam pelaksanaan pendidikan dan menghasilkan nilai yang sesuai. Dan pengembangan tes berati ujian atau percobaan sehingga kita bisa mengukur keberhasilan siswa dalam belajar.

Pembahasan

Dalam rangka untuk mengukur hasil belajar yang efektif, pendidik perlu memiliki rencana yang sistematis di yang tepat yaitu melalui perencanaan dan pengembangan tes.

Tes adalah alat yang biasa digunakan untuk mengukur hasil belajar. Dalam pelaksanaannya ada perbedaan antara bagaimana tes dan non-tes digunakan.

Tes juga dapat menjadi alat yang berguna untuk menemukan informasi yang berguna tentang bagaimana siswa belajar dan bagaimana guru mengajar.

Dalam penyusunan perencanaan tes hal yang harus diperhatikan adalah tes hasil belajar harus mampu mengukur secara jelas hasil belajar.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang pembelajaran efektif https://brainly.co.id/tugas/11308871

#BelajarBersamaBrainly

5. langkah-langkah mengembangkan alat evaluasi tes maupun non tes dalam mengembangkan tes hasil belajar langkah-langkahnya adalah​

Jawaban:

pengembangan tes hasil belajar, yaitu:

Menyusun spesifikasi tes. Hal-hal yang dilakukan ketika menyusun spesifikasi tes adalah menentukan tujuan tes, menyusun kisi-kisi, memilih bentuk tes, dan tes sumatif. Hal ini dilakukan agar mempermudah dalam menulis soal dan siapa saja yang menulis soal akan menghasilkan tingkat kesulitan yang relatif sama.

Menulis soal tes. Penulisan soal merupakan penjabaran dari indikator menjadi pertanyaan-pertanyaan yang karakteristiknya sesuai dengan perincian pada kisi-kisi yang telah dibuat.

Menelaah soal tes. Hal ini dilakukan untuk meminimalisir kesalahan atau kekurangan.

Melakukan uji coba tes. Uji coba tes dilakukan sebagai sarana memperoleh data empiris tentang tingkat kebaikan soal yang telah disusun.

Menganalisis butir-butir soal tes. Dengan adanya analisis butir-butir soal tes dapat dikatahui tingkat kesulitan butir soal, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh.

Langkah-Langkah dan Prosedur Pengembangan Instrumen Tes

Memperbaiki tes. Langkah ini biasanya dilakukan tes butir soal, yaitu memperbaiki masing-masing butir soal yang ternyata masih belum baik.

Merakit tes. Dalam merakit soal, hal-hal yang dapat memengaruhi validitas soal seperti nomor urut soal, pengelompokkan bentuk soal, layout, dan sebagainya harus diperhatikan karena walaupun butir-butir soal yang disusun sudah baik tetapi jika penyusunannya sembarang dapat menyebabkan soal tersebut menjadi tidak baik.

Langkah-Langkah dan Prosedur Pengembangan Instrumen Tes

Melaksanakan tes. Pelaksanaan tes dilakukan sesuai dengan waktu yang tekah ditentukan dan diperlukan pengawasan agar tes benar-benar dikerjakan dengan jujur.

Menafsirkan hasil tes. Hasil tes menghasilkan data kuantitatis yang berupa skor. Skor ini kemudian ditafsirkan sehingga menjadi nilai, yaitu rendah, menengah atau tinggi. Tinggi rendahnya nilai selalu dikaitkan dengan acuan penilaian. Terdapat dua acuan penilaian yang sering digunakan dalam dunia psikologi dan pendidik

6. 1. Jelaskan bagaimana cara pengumpulan hasil belajar siswa ! 2. Jelaskan bagaimana cara memeriksa hasil tes subyektif, hasil tes pengamatan dan hasil tes pengamatan !​

Pengumpulan hasil belajar siswa seperti PR dapat dilakukan dengan memilih salah seorang utusan untuk dijadikan perwakilan.Agar hasil pemeriksaan tes belajar siswa menjadi subjektif dapat dilakukan dengan menyamarkan identitas dari lembar jawaban atau lembar tes belajar.

Pembahasan

Dalam proses belajar mengajar selalu ada kegiatan tes yang dilakukan oleh guru kepada muridnya, seperti tes pekerjaan rumah atau PR, ulangan atau ujian rutin, dan tes-tes yang lainnya.

Kegiatan tersebut dimaksudkan agar siswa atau peserta didik aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

Dengan banyaknya peserta didik maka pengumpulan hasil tes menjadi sulit untuk dilakukan oleh seorang pengajar, maka dari itu diperlukan seorang utusan yang dijadikan perwakilan untuk mengumpulkan hasil tes kelompoknya atau kelasnya.

Adapun yang menjadi pengajar harus subjektif dalam memeriksa hasil tes peserta didiknya, tidak ada pilih kasih dalam pemeriksaan yang akan menimbulkan kecemburuan sosial di antara peserta didik, agar hasil pemeriksaan menjadi subjektif dapat dilakukan beberapa cara salah satunya yaitu menyamarkan identitas dari lembar tes atau lembar jawaban, apabila seorang pengajar tidak mengetahui identitas dari lembar tes yang sedang diperiksa maka ia akan dengan adil memeriksanya tanpa ada kecondongan pada salah satu peserta didik.

Pelajari Lebih Lanjut

Tentang cara belajar yang efektif:

brainly.co.id/tugas/6389506

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

7. Seorang suster akan menjalani 4 tes.yaitu tes tertulis,psikotes,tes keterampilan dan wawancara dengan perbandingan hasil tes 4 : 3 : 2 : 1 total nilai testidak boleh kurang dari 793.Windi adalah calon suster yang telah mengikuti tes dan mendapatkan hasil sebagai berikut.Hasil nilai dari tes tertulis = 75 tes psikotes = 78 dan tes wawancara = 85 tentukan nilai terendah tes keterampilan agar ia dapat di terima di rumah sakit tersebut !

susah ya . kelas brp ???

8. mengapa intrumen hasil belajar menggunakan tes dan non tes?​

Jawaban:

Karena keduanya ada yang lebih berkarakter

9. hasil tes mata pelajaran matematika dari 15 siswa adalah 5,6,5,3,7,4,8,3,2,4,5,7,6,6,8 jangkauan semi interkuartil dari hasil tes adalah

8 kalau salah maaf ..,.........

10. tes molish positif tes feeling negatif tes biuret positif tes lodium positif berdasarkan hasil uji tersebut bahan pangan tersebut mengandung ​

Jawaban:

jawabannya adalah mengandung PROTEIN

11. 1)hasil akhir dari sebuah tes kebugaran jasmani adalah?2)format penulisan pada hasil tes lari jauh adalah?

1.) mengetahui kebugaran tubuh.
2.) tujuan.
perlengkapan
pelaksanaan
penilaian

12. Kalau Minta Password Dan Username Di Repository UNPAM Atau Di Universitas lainnya Itu Boleh Tidak ?

Jawaban:

Jelas tidak,  itu merupakan/ mengandung identitas pribadi yang punya. disarankan membuat akun pribadi sendiri ya. Bisa dengan langsung daftar menjadi mahasiswa/wi,  menghubungi bagian repository atau daftar langsung via website

Penjelasan:

13. tentukan nilai kebenaran dari pernyataan berikut a. 7 adalah bilangan ganjil dan 7 – 5 ˂ 1 b. Jakarta ibukota indonesia dan tidak benar indonesia ada di benua amerika. c. Tidak benar UNPAM terletak di pamulang atau UNPAM adalah Universitas Swasta

Nilai Kebenaran A = benar
karena 7 bilangan ganjil

Nilai Kebenaran B = benar
karena jakarta adalah ibu kota negara indonesia dan negara indonesia berada di Benua Asia

Nilai Kebenaran C = benar
karena UNPAM adalah Universitas Swasta

14. Terdapat 60 pelamar kerja.Agar diterima kerja harus lulus tes wawancara dan lulus tes tertulis.32 berhasil lulus tes wawancara dan 48 berhasil lulus tes tertulis.Yg tdk mengikuti tes tersebut sebanyak 6 orang.Berapa orang yg berhasil di terima kerja?

Jawaban:

26 orang, maaf kalo salah

15. untuk melihat jawaban tes online pada seorang siswa dari seluruh hasil tes onlinenya dengan cara mengecek hasil dengan menekan ..

Jawaban:

untuk melihat jawaban tes online pada seorang siswa dari seluruh hasil tes onlinenya dengan cara mengecek hasil dengan menekan Result (Lihat hasil)

Jawaban:

menkan tulisan lihat skor

Penjelasan:

maaf kalo sala